Вмілість “Фотографування ІІ”

  1. Здобути вмілість “Фотографування І”
  2. Знати конструкцію фотоапарату, з чого він складається, як функціонує, типи об’єктивів, їх класифікацію.
  3. Знати класифікацію фотоапаратів (різновиди).
  4. Пояснити і продемонструвати у використанні на практиці, що таке: експонометр та експозиція, точки фокусування та фіксація фокусу, світлочутливість (ISO) та шуми, піксель та матриця, діафрагма та витримка, баланс білого.
  5. Знати і коротко розказати про світових класиків фотографії. Назвати відомих українських фотографів.
  6. Розповісти про стандартні правила композиції та продемонструвати їх на прикладі власних знімків.
  7. Зробити якісний фоторепортаж чи фотоісторію з будь якого пластового заходу та опублікувати його у пластових чи суспільних ЗМІ. Правильно написати описи до фотографій.
  8. Знати інтернет-ресурси та журнали про Фотографію.
  9. Відвідати мінімум 1 фотовиставку в часі здачі вмілості та розповісти про неї.
  10. Провести гутірку про фотографію у гуртку чи курені.
  11. Продемонструвати як кадрувати, виправляти баланс білого та експозицію, зменшувати розмір у власних знімках, за допомогою графічних редакторів.
  12. Влаштувати самостійно (чи з гуртком) виставку світлин на певну тему.
  13. Продемонструвати 20 найкращих знімків зроблених в часі здачі вмілості.

Вмілість “Радіотехніка ІІІ”

  1. Провести гутірку, пов’язану з радіотехнікою.
  2. Організувати екскурсію на короткохвильову радіоаматорську колективну радіостанцію.
  3. Сконструювати прилад з однією мікросхемою, продемонструвати його дію.

Вмілість “Радіотехніка ІІ”

  1. Знати і пояснити функцію, будову (в загальному) та застосування таких радіодеталей:
    – резистор;
    – ронденсатор;
    – діод;
    – транзистор;
    – трансформатор.
  2. Знати будову і пояснити дію електродинамічної головки.
  3. Знати, які є типи мікрофонів.
    Схарактеризувати декілька з них.
    Пояснити відмінність та сфери застосування.
  4. Знати та вміти користуватись найпростішими приладами діагностування.
  5. Розповісти алгоритм дій при створюванні приладу. Звернути увагу на запаювання мікросхем і транзисторів.
  6. Вміти розробляти друковані плати.
  7. Сконструювати мультигенератор за схемою.

Вмілість “Рольовик ІІІ”

  1. Здобуде вмілість “Рольовик”,”Рольовик ІІ”, “ПМД ІІ”, “Два пера”
  2. Візьме участь в рольовій грі як майстер.
  3. Піде з гуртком в історичний похід і переночує одну ніч біля вогнища, маючи при собі виряд відповідний для ночівлі того регіону і того часу.
  4. Проведе гутірку молодшому гуртку про розвиток рольових ігор, їх вплив на формування уяви та психології. Пояснить правила рольової гри. Проведе для них елементарну рольову карткову гру.
  5. Виконає одне з перелічених завдань:
    а) Має хоча б достатній бойовий виряд для ігор:
    − Зброя (меч, молот, сокира, піка, шпага, булава, спис…)
    − Щит
    − Шолом і підшоломник
    − Історичне взуття
    − Захист тіла (кольчуга, шкіряний обладунок)
    б) Виступить перед пластовою публікою з “вогненним шоу” чи середньовічним танцем. Має особистий виряд необхідний для цього.
  6. Знає техніку безпеки під час занять “вогеннним шоу” та “середньовічним боєм”. Проведе інструктаж для решти.

Вмілість “Рольовик ІІ”

  1. Здобуде вмілість “Рольовик”
  2. Знає правила техніки безпеки під час участі в рольових іграх на терені.
  3. Візьме участь в рольовій грі як ключовий персонаж.
  4. Продемонструє своє вміння володіння ігровою зброєю (меч, молот, сокира, піка, шпага, булава, спис…) і метальною (лук, арбалет, требушет, катапульта…)
  5. Знає, як збудувати захисні споруди, такі як: стіна, башня, требушет, катапульта, баліста. Візьме участь в побудові двох споруд.
  6. Продемонструє своє вміння в середньовічному: танці, співі, “вогненне шоу”, грі на старовинному інструменті, куховаренні чи виді мистецтва, відповідно до історичної доби рольвої гри.

Вмілість “Зброєзнавство ІІ”

  1. Знає історію розвитку холодної зброї 20 століття та сучасності.
  2. Знає розвиток вогнепальної зброї від сер. 19 століття до тепер.
  3. Знає основні принципи функціонування вогнепальної зброї.
  4. Організує екскурсію для юнацтва в музей зброї/військову частину, де відбудеться детальне знайомство із давньою чи сучасною зброєю.
  5. Проведе інструктаж для юнацтва на тему «зброєзнавства».
  6. Складе норматив на збирання/розбирання автомата на 10 балів згідно шкільного номратива предмету «Захист Вітчизни».

Вмілість “Теренові ігри та змаги ІІІ”

  1. Знає про командні тактичні ігри із використанням спецзасобів – пейнтбол, страйкбол та ін.
  2. Візьме участь у тактичній грі із використанням спецзасобів.
  3. Організує успішний кількагодинний тереновий змаг для членів свого куреня чи на окружному чи крайовому таборі.
  4. Організує квест для юнацтва.

Вмілість “Теренові ігри та змаги ІІ”

  1. Знає види теренових ігор, основи їх підготовки та проведення.
  2. Має збірник теренових ігор.
  3. Візьме участь в великій тереновій грі тривалістю від світлової пори до доби.
  4. Організує теренову гру для членів свого куреня.
  5. Організує тереновий змаг для членів свого гуртка.

Вмілість “Краєзнавство ІІІ”

  1. Організує для юнацтва серію занять на краєзнавчу тему.
  2. Візьме участь в краєзнавчій експедиції тривалістю не менше 7 днів.
  3. Складе власний родовід мінімум до 5 коліна.

Вмілість “Краєзнавство ІІ”

  1. Знає основи краєзнавства як наукової дисципліни.
  2. Напише реферат на краєзнавчу тему про якусь цікаву місцевіть, організує розповідь членам свого куреня про цю місцевість.
  3. Здійнить не менше як пятиденну мандрівку із краєзнавчою метою із фото, відео та аудіо записом побаченого та почутого. складе світ і подасть його в пресу.