Місяць: Липень 2013

Вік: 7 — 8 років
Про подорожі, прогулянки і мандрівки.
Увага: перед мандрівкою чи прогулянкою потрібно отримати дозвіл від батьків, а на таборі повідомити коменданта про вихід за територію табору.

1. Дізнайся, що слід одягати і що взувати для прогулянки.
2. Навчися сушити мокрий одяг, взуття.
3. Довідайся, як запобігти появі міхурів та як їх лікувати.
4. Поясни, що слід брати в наплечник для прогулянки та покажи, як його потрібно пакувати.
5. Доведи, що вмієш орієнтуватись у довкіллі.
6. Навчись розпізнавати знаки свистком і користуватись знаками мандрівника в терені.
7. Покажи, якими природними матеріалами можна скористатись для розпалювання вогнища.
8. Розпізнай три дикорослі їстівні рослини.
9. Піди з роєм у три мандрівки на півдня

Вік: 9 — 11 років
Про самозарадність на прогулянках і мандрівках, орієнтування в природі.
Увага: перед мандрівкою чи прогулянкою потрібно отримати дозвіл від батьків, а на таборі повідомити коменданта про вихід за територію табору. Точка 8 вимагає участі двох виховників (один дбає про безпеку новака, який ховає “скарб”, другий про безпеку рою).

1. Зорієнтуй мапу за компасом та за визначеними в терені об’єктами.
2. Навчись користуватися найважливішими умовними позначеннями на туристичних мапах.
3. Довідайся, як визначити в терені орієнтовну відстань до різних предметів.
4. Визнач сторони світу за допомогою компасу, Сонця, Полярної зірки та природних ознак.
5. Збери особисту мандрівну аптечку та навчись нею користуватися.
6. Визнач, де правий, а де лівий берег ріки.
7. Навчись співати три мандрівні пісні.
8. Вправно використовуючи знаки мандрівника, проклади для рою маршрут до “скарбу”. Накресли план околиці та познач, де заховано “скарб”.
9. Відбудь з роєм цілоденну мандрівку. Розкажи про неї, накресли план дороги і опиши всі цікавинки на шляху.
10. Відвідай з роєм автостанцію, залізничний вокзал або аеропорт. Довідайся про те, як там потрібно поводитися, де розташовані квиткові каси, довідка, медпункт, платформи для пасажирів. Дізнайся, в яких напрямках пролягають основні маршрути.

Вік: 8 — 10 років
Про життя в горах і природу Карпат.

1. Відбудь принаймні 3 прогулянки в гори (з роєм або з батьками).
2. Довідайся і запам’ятай, які труднощі і небезпеки чекають новака в горах.
3. Дізнайся про процеси горотворення і різні типи гір. Визнач, до яких за віком і до якого типу гір належать Карпати і Кримські гори.
4. Покажи, як відбуваються процеси горотворення, за допомогою паперу, піску, щебеню, води й інших матеріалів. Покажи дослід з виверженням вулкану.
5. Дізнайся про великі гірські масиви в різних частинах світу, про найвищі гори і вершини світу й України. Розкажи про це на сходинах.
6. Назви 3 рослини і 3 тварини, які ростуть і живуть тільки в Карпатах або в Кримських горах, коротко розкажи про деякі з них.
7. Назви гірські заповідники і національні парки в Україні, покажи їх на карті.
8. Дізнайся про етнографічні групи, які населяють українські Карпати (бойки, лемки, гуцули), про особливості їхнього побуту і господарювання. Переглянь фільм або фотоальбом, що ілюструє життя верховинців.
9. Прочитай принаймні одну книжку про Карпати. Леґенди Карпат розкажи на сходинах.
10. Вивчи 3 пісні з Карпатського регіону та навчи свій рій співати одну з них.
11. Навчися грати просту мелодію на сопілці.
12. Організуй або долучися до проведення доброї справи зі збереження гірської природи.

Вік: 9 — 11 років
Про взаємозалежність живих організмів в природі.

1. Довідайся, що таке екологія, життєвий простір.
2. Разом з роєм зроби збірку ілюстрацій чи фотографій різних природних ландшафтів і екосистем у вашому місті чи на околицях. Досліди складові цих екосистем і зв’язки між ними.
3. Розкажи про взаємозалежність людини і природи. Поясни, чому в природі стаються катаклізми та який вплив на це має людина.
4. Опиши екологічні зміни, які відбуваються в твоєму місті чи селі під впливом господарської діяльності людини.
5. Зроби мініатюрну закриту екосистему в банці або ж в природній екосистемі розмісти змайстрованих тобою тварин. Покажи взаємодію, ланцюг або піраміду живлення. Поясни, що трапляється при порушенні якоїсь одної ланки.
6. Придумай власну гру, виставу, пісню, казку про важливість гармонії в природі.
7. Організуй та проведи з роєм добре діло в природі для покращення екологічної ситуації в своєму регіоні (місті, селі, околиці).

Вік: 9 — 10 років
Про спостереження і передбачення погоди.

1. Розкажи про зміни, які відбуваються в природі, та поясни, чому чергуються пори року.
2. Поясни, які є кліматичні зони та в якій з них знаходиться Україна.
3. Веди календарик погоди, щодня позначай у ньому напрям та силу вітру, хмарність, температуру, опади.
4. Довідайся, як формуються хмари та які є види хмар.
5. Поясни, що таке барометр та яке відношення має тиск повітря до погоди. Змайструй барометр на сходинах і поясни принцип його дії.
6. Довідайся про різні види опадів: дощ, сніг, град. Що таке туман, іній, ожеледь, ожеледиця, роса. Проведи спостереження за одним з цих явищ.
7. Змайструй на сходинах опадомір, під час випадання опадів заміряй їх кількість, повтори дослід кілька разів. Поясни, від чого залежить кількість опадів.
8. Поясни, що таке кислотний дощ і які він впливає на природні об’єкти і споруди на досліді.
9. Дізнайся про те, коли ми можемо спостерігати явища веселки, блискавки, полярного сяйва.
10. Розкажи про ураган, торнадо, смерч, цунамі та чим вони спричинені.
11. Довідайся, що таке вітрова і водна ерозія, як їй запобігти.
12. Розкажи, які є народні прикмети передбачення погоди за змінами в природі. Передбач погоду на наступний день під час табору або мандрівки.

Вік: 9 — 11 років
Про водне середовище.
Увага: всі досліди та заняття біля води проводь разом з виховником.

1. Розглянь на карті головні ріки України і їхні притоки. Накресли маршрут, який можна було б здійснити ріками від місцевості, де ти живеш, до Чорного або Азовського моря.
2. Розкажи на сходинах рою леґенду про походження назви однієї з річок України.
3. Дізнайся про основні частини ріки (русло, витік, гирло), що таке заплава та заливна лука.
4. Розкажи про повені та паводки та чим вони спричинені, в яких регіонах України ці стихійні явища особливо небезпечні.
5. Дізнайся, як потрібно поводитись біля ріки і на воді, щоб запобігти нещасним випадкам.
6. Вибери спеціальне зручне місце і веди спостереження за прибережним життям ріки (можеш використати спеціальні пристрої: бінокль, трубу для підводних спостережень, фотоапарат, відеокамеру).
7. Навчись визначати швидкість води в річці та правий і лівий берег.
8. Досліди властивість води тримати щось на своїй поверхні та поясни, чому так відбувається.
9. Розкажи на сходинах рою про небезпеку вживання води з неперевірених джерел, особливо поблизу господарських споруд. Проведи досліди з очищення води.
10. Досліди, які є ознаки забруднення річки і як можна запобігти забрудненню та зникненню малих річок.
11. Візьми участь в екологічній мандрівці або в акції з охорони водних джерел (напр. висадження дерев на берегах річок, ін.).
12. Доведи, що розумієш цінність води і дбайливо до неї ставишся вдома та на прогулянці.

Вік: 7 — 9 років
Про властивості води і різноманітні водойми.
Увага: всі досліди та заняття біля води проводь разом з виховником.

1. Поясни на сходинах рою, чому воду вважають найбільшим багатством нашої планети.
2. Дізнайся, яку частину земної поверхні становить вода, скільки на Землі соленої, а скільки прісної води.
3. Дізнайся, де ще, крім відомих водойм (джерело, ріка, озеро), знаходиться прісна вода і в якому стані.
4. Досліди три стани, в яких може перебувати вода.
5. Досліди властивості води розчиняти різні речовини.
6. Поясни, чому морська і океанічна вода солона.
7. Поясни, чому і як саме відбувається кругообіг води в природі.
8. Дізнайся, як деякі тварини і рослини пристосувались до водного голодування.
9. Намалюй та назви три види водяних рослин і п’ять видів водяних тварин (комахи, членистоногі, медузи, риби, ін. тварини).
10. Дізнайся, як позначаються на картах водойми і розглянь, які водойми позначені на карті місцевості, де ти мешкаєш.
11. Дізнайся про екологічний стан водойм у твоїй місцевості і що їм загрожує.
12. Піди з роєм на прогулянку до водойми та зроби добру справу для її збереження.

Вік: 7 — 11 років
Про життя риб та риболовлю. Увага: деякі діти можуть мати алергію на риб.

1. Дізнайся про харчування, життя і розмноження риб.
2. Назви п’ять видів риб, які водяться в твоїй околиці.
3. Довідайся про правили безпечної риболовлі та про державні закони про рибну ловлю.
4. Навчись користуватися рибальським вирядом, доглядати за ним та скажи, як називаються всі його частини.
5. Підготуй відповідну наживку та прикорм.
6. Навчись підбирати відповідний для рибалки виряд, одяг, сидіння, накриття на голову, засіб від комарів.
7. Збери все, що необхідно для рибалки, та піди на рибну ловлю.
8. Злови рибу, почисть її та приготуй для їжі.
9. Зроби в домівці виставку-презентацію “Все про риб і риболовлю” або зроби фоторепортаж чи допис до новацького журналу про власну риболовлю.

Вік: 7 — 10 років
Про життя риб.

1. Піди на екскурсію до звіринця з акваріумами, прочитай книжку або переглянь науково-популярну передачу про життя риб. Розкажи про свої враження на сходинах рою.
2. Дізнайся, чому риби мають характерну для них форму тіла, які частини тіла і органи мають лише риби і як це пов’язано з їх життям у воді.
3. Запам’ятай назви і вигляд п’ятьох риб, що водяться в морях та океанах світу.
4. Довідайся про особливості та навчись розпізнавати п’ятьох риб, що живуть у прісних і солоних водоймах України.
5. Намалюй послідовність розмноження і розвитку риб.
6. Дізнайся чим риби харчуються та для кого вони служать харчем.
7. Допомагай утримувати акваріумних рибок або підгодовувати риб у водоймі, розкажи щось цікаве про свої спостереження.
8. Поясни, як впливає забруднення води на життя риб. Візьми участь в екологічній акції зі збереження популяції риб.