Місяць: Лютий 2011

Вмілість “Скаутське побратимство І”

Posted on by Андрій Пивоварчук

  1. Знати про ціль Пласту та відносини Пласту з іншими скаутськими організаціями та Світовим Скаутським Бюро.
  2. Знати в загальному історію світового скаутінґу.
  3. Знати про ВОСР (Всесвітню Організацію Скаутського Руху); знати ціль цього об’єднання та коротку історію скаутських організацій, які належать до ВОСР.
  4. Знати про скаутські організації, які діють на теренах України.
  5. Листуватися протягом одного року з двома зарубіжними скаутами і з одним українським пластуном з іншої країни або відбути зустріч зі скаутською групою.
  6. На підставі листування розказати свої враження про культуру та спосіб життя в країні, де мешкає респондент.

Вмілість “Моделювання ІІ”

Posted on by Андрій Пивоварчук

  1. Виконати з дерева або іншого матеріалу модель літака, корабля або автомобіля.
  2. Виконати з дерева модель сигналізаційної вежі, мосту або інших пластових таборових споруд.
  3. Зробити з довільного матеріалу модель пластового табору або архітектурної будівлі.
  4. Знати, який матеріал вживається для певного проекту та як його підготувати.
  5. Знати призначення поділок і пропорцій та вміти застосовувати на практиці.

Вмілість “Журналістика І”

Posted on by Андрій Пивоварчук

  1. Написати статтю або репортаж, що міг би бути поміщений в часописі або в журналі.
  2. Написати опис події з життя пластового гуртка, куреня чи табору до «Юнацтва», «Юнака».
  3. Назвати 10 українських часописів і журналів і знати дещо про них (де виходять, у чому спеціалізуються і т. п.).
  4. Знати найбільш вживані знаки друкарської коректи.
  5. Виконати одне з завдань:
    а) відредагувати три числа курінної чи гурткової газети;
    б) співпрацювати в редагуванні одноднівки на таборі або Святі Весни.
  6. Знати три види статей, які можуть бути поміщені у газеті, і пояснити різниці між ними. Наприклад: стаття від редактора, повідомлення, постійний допис.

Вмілість “Бібліотекарство ІІ”

Posted on by Андрій Пивоварчук

  1. Розказати про сучасний стан та розвиток бібліотек у світі.
  2. Мати власну бібліотеку українських книжок, виготовити їхню бібліографію.
  3. Пояснити систему класифікації книжок за Дюві та використання його каталогу в бібліотеці.
  4. Розказати, яку потрібно мати освіту, щоб стати бібліотекарем, та знати, де можна її здобути.
  5. Виконати одне з завдань:
    а) підготувати бібліографію українських часописів та журналів;
    б) підготувати бібліографію для однієї з пластових вмілостей або з ділянки зацікавлення.
  6. Виконати одне з перерахованих завдань:
    а) активно допомагати протягом 4 місяців в пластовій станичній бібліотеці;
    б) допомагати в шкільній або публічній бібліотеці протягом 4 місяців;
    в) активно допомагати в бібліотеці якоїсь організації протягом 4 місяців.
  7. Пояснити, що таке екслібрис.
  8. Знати, які славні українські митці створювали і створюють екслібриси.
  9. Написати допис про цікаву книжку для молоді.

Вмілість “Плетіння ІІ”

Posted on by Андрій Пивоварчук

  1. Вміти розрахувати густину плетіння і знати, як її можна відрегулювати.
  2. Зв’язати шалик, шапку, навушники, спідницю.
  3. Навчитись в’язати на п’яти дротах.
  4. Вив’язати рукавички, шкарпетки.
  5. Розрізнити 5 видів ниток. Знати їх особливості.
  6. Вміти вдало підібрати нитки (за кольором і якістю) до обраного фасону. На гачку
  7. Вміти зв’язати візерунок за зразком чи описом.
  8. Вив’язати комірець або серветку.
  9. Вміти накрохмалити виріб, зв’язаний простими нитками.

Вмілість “Піклування дітьми ІІІ”

Posted on by Андрій Пивоварчук

  1. Прочитати хоча б одну книжку про піклування дітьми. Підтвердити це.
  2. Знати, як дбати про здоров’я дитини (в загальному).
  3. Вміти одягнути й зачесати дитину, роздягнути її, викупати і покласти спати.
  4. Знати розподіл дня в житті дитини.
  5. Знати, як одягнути дитину на прогулянку (залежно від пори року, дня і погоди) і повести її гуляти.
  6. Знати дитячі ігри для розваги і науки, вміти підібрати відповідно до віку забавки. Знати, які іграшки небезпечні для дитини і чому.
  7. Вміти розповісти 5 казок для дітей.
  8. Вміти заспівати 5 дитячих пісень.
  9. Знати дитячу літературу і журнали для дітей.
  10. Вміти зварити й подати дитині кілька страв.
  11. Пояснити, чому малих дітей не можна залишати без опіки.
  12. Мати письмове підтвердження про опіку над дитиною протягом 24 годин.
  13. Знати особливості психічного розвитку дитини періоду першого дитинства (4-7 років) (за концепцією проф. Ващенка) та дошкільного періоду дитини 6-7 років.

    14. Знати релігійні свята й традиції, вміти розказати дитині про них, використовуючи релігійні пісні та обрядові дійства. Розуміти важливість християнського виховання дитини.

Вмілість “Суднознавство ІІ”

Posted on by Андрій Пивоварчук

  1. Розказати про розвиток суден від часу праісторичної доби, фінікійських та єгипетських кораблів, грецьких та римських бірем і орірем до човнів вікінгів та турецьких галер.
  2. Описати роди кораблів у Середньовіччі та в початках нової доби.
  3. Знати про розвиток вітрильних кораблів аж до Золотої доби кліперів.
  4. Описати перші кораблі, порушувані парою, та про застосування заліза в будові кораблів.
  5. Описати розвиток механічного погону кораблів від парової машини аж до атомного реактора.
  6. Нарисувати сильветки таких родів суден: кет, слюп, кеч, джавль, кутер; також таких родів кораблів: кліпер, барка, баркентина, бриг, бригантина.
  7. Описати головні види сучасних воєнних та торговельних кораблів і нарисувати їхні сильветки.
  8. Розказати про флот княжих і козацьких часів; перерахувати склад Українського державного флоту.
  9. Розпізнати морські прапори 20 країн.

Вмілість “Якірництво ІІ”

Posted on by Андрій Пивоварчук

  1. Пояснити значення якорів у мореплавстві.
  2. Назвати всі частини старомодного (адміральського) якоря та описати його дію.
  3. Пояснити, коли вживати грибовий, трапельний і плуговий якорі; описати їхню дію.
  4. Дослідити дно перед якоренням, вибрати відповідний вид якоря та правильну довжину линви.
  5. Правильно заякорити судно; пояснити всі обставини, які слід брати до уваги.
  6. Правильно піднімати якір та відпливати з місця заякорення.
  7. Назвати всі частини металевого (ланцюгового) верпа та позначити його знаками глибини.
  8. Прикріпити якір до верпа; показати відповідні вузли.
  9. Знати, як і коли треба вивести якір від судна перед якоренням.
  10. Пояснити, що таке якорення двома якорями на однім верпі.

Вмілість “Скіперство ІІІ”

Posted on by Андрій Пивоварчук

  1. Успішно пройти передумовну вправу плавання:
    а) проплисти 75 м яким-небудь стилем;
    б) проплисти 25 м на спині легким відпочинковим стилем;
    в) втриматися на глибокій воді протягом 10 хвилин;
    г) на глибокій воді скинути з себе сорочку, штани й черевики;
    ґ) правильно вдягнути та використовувати рятувальний жилет.
  2. Перерахувати правила безпеки на суднах різного виду, правила навантаження малих суден.
  3. Знати систему реєстрації та ідентифікації човнів.
  4. Перерахувати урядово приписаний виряд для човна. Пояснити вжиток вентилятора, особистих рятункових приладів та апаратів для безпеки (гасильниця, труби, запасні весла, робітниче приладдя, запальні свічки, ліхтарка, аптечка, водовичерпувач).
  5. Пояснити, що робити, коли людина впаде з човна, коли човен перекинеться та коли човен загориться.
  6. Пояснити урядово приписану систему світел на судні, перерахувати основні сигнали трубами між суднами та інші сигнали небезпеки.
  7. Пояснити стандарти урядової системи позначення водних шляхів; знати дороговкази на воді та правила при вжитку шляхів.
  8. Вміти передбачити погоду, знати системи остороги перед бурею вдень та вночі.
  9. Перерахувати правила безпеки та реєстрації при вживанні автомобільного причепа для судна. Показати, як спустити човен на воду з причепа та як підійняти його з води на причеп.
  10. Вміти повідомити урядову побережну охорону про план плавби.
  11. Вміти плавати моторовим човном; перевірити устаткування на човні, перевірити мотор та наповнити бензином, застартувати мотор і виплисти з доку; кермувати моторівкою 1 км, дотримуючись всіх правил водних доріг.
  12. Вміти наблизитися та причалити човном до доку; знати, як заякорити човен серед води на коротший та довший побут.
  13. Пояснити, як доглядати та зберігати судно, мотор.
  14. Знати, як вживати веслярський човен; провеслувати 200 м по простій лінії; обернути човен на одному місці; тоді провеслувати 50 м задом вперед та 50 м одним веслом.

Вмілість “Пілотаж ІІІ”

Posted on by Андрій Пивоварчук

  1. Знати основи дії магнітного компаса та жирокомпаса.
  2. Пояснити будову магнетичного компаса, назвати його складові частини.
  3. Зробити поправки на варіацію і девіацію; пояснити причини цих явищ.
  4. Нарисувати компасну рожу з поділкою на ступені та 32 сторони світу.
  5. Обчислити компасний курс на карті між місцевостями, віддаленими хоча б на 10 кілометрів, попровадити тим курсом судно.
  6. Знайти положення судна на мапі, уживаючи обсервації побережжя через пельорус і спосіб ресекції азимутів.
  7. Пояснити дію фатометра; пояснити три способи міряння глибини води.
  8. Зміряти швидкість судна яким-небудь способом.
  9. Вміти читати навігаційні карти, показати, як користуватися рівнобіжними лініями, кутоміром, циркулем і листами світел.
  10. Пояснити значення фарби, числа та світла боїв. Знати стандартну урядову систему боїв.
  11. Добре знати морські ліхтарні (маяки).
  12. Знайти положення судна за допомогою далекоміра, пельоруса й компаса, трикутника й корабельної книги.
  13. Знати основи пілотажу за допомогою радіо.
  14. Перерахувати та пояснити воднодорожні правила та значення сигналів трубами та світлами між суднами.