Топографічна

Опис та правила

Подаємо декілька різновидів цієї гри

«Топографічний диктант»

Виховник читає певний уривок з оповідання, чи якийсь текст, де  описується навколишня територія, юнацтво в той час відображає це умовними знаками на листку.

«Креслення знаків»

Юнацтво за 15 хв. повинне накреслити умовні знаки, які вони вивчили під час здачі вмілості «Картографія», і підписати їхні назви. Можна  це зробити у вигляді змагання на найбільшу кількість накреслених знаків.

«Топографічне лото»

Для гри потрібно підготувати з картону картки розміром 8 на 16 см, де намальовані умовні знаки, також готуються картонні фішки з назвами знаків. Виховник «крутить барабан», витягує фішку і називає її, юнаки в свою чергу, викреслюють цей знак у себе на картонних картках. Хто перший із викреслених знаків склав лінію – той виграв. ( На зразок гри «Лото-Забава»)

“Складання схеми за описом»

Юнаки складають схему шкіцу за описами, які читає виховник. Наприклад: « Зранку ми вийшли з села Надіїв, і пішли по шосе на схід. Праворуч від нас проходила лінія електропередач, за нею тяглися суцільні зарослі чагарнику. Ліворуч були луки, де було озеро з багнистими берегами. Через деякий час нам зустрівся міст через річку, за якою простирався сосновий ліс».

«Найкращий маршрут»

Завдання однакове для всіх: юнацтво складає дводенний похід який проходить по рівній місцевості, і протяжність маршруту 40-50 км, середня швидкість руху 4 км/год.

Наприкінці заняття робиться розбір маршрутів, виявлення недоліків та помилок, проводиться вибір найоптимальнішого шляху. Оцінюється й «творчий підхід», тобто мальовничий опис місцевості. Після цього визначається переможець.

«Міні-шкіц»

Юнаки складають невеликий план-шкіц місцевості, де знаходиться. Місцем може стати навіть кімната у якій ви знаходитеся. Головне правильно розташувати предмети на шкіці  і відрахувати відстані між ними.

«Мандрівка по карті»

Вказавши на карті місце старту, виховник задає напрямок руху (наприклад іти в напрямку 1 км на північ 2 км на захід 1 км на південь 2 км на схід). Починаючи роботу з картою в напрямку «старт — північ», виховник чітко називає всі орієнтири, які зустрічаються на шляху ліворуч, праворуч, у межах 100-200 м. Після закінчення читання своєї частини маршруту виховник передає естафету одному з юнаків. Після двох трьох допущених помилок естафету приймає наступний юнак. Мандрівка закінчується аналізом допущених помилок.

« Мовчки»

Юнаки мають пройти певний відрізок шляху мовчки, уважно дивлячись по боках, намагаючись усе побачити й запам’ятати, побачене умовними знаками.

Виграє найспостережливіший – той, хто запам’ятає та відобразить най більше подробиць.